中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)專家在此通過詞語的色彩義來掌握詞義辨析的解題方法。色彩義是詞的理性義之外的附屬義，附著在詞的理性義上表達(dá)人或語境所賦予的特定感受。

詞語的色彩義包括三個(gè)方面：詞語的感情色彩、詞語的語體色彩和詞語的形象色彩。

一.詞語的感情色彩

它指的是詞語中附著的人們對(duì)所描述對(duì)象或褒或貶的感情色彩。根據(jù)感情色彩的不同，詞語一般分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。

【示例1】 “節(jié)約”VS“吝嗇”

①這個(gè)人平時(shí)一個(gè)錢也舍不得花，真節(jié)約。

②這個(gè)人平時(shí)一個(gè)錢也舍不得花，真吝嗇。

上述兩個(gè)句子雖然只有很后一個(gè)詞語不同，但表達(dá)的卻是兩種不同的態(tài)度和情感：①句因“節(jié)約”為褒義詞，所以表達(dá)的是作者對(duì)“這個(gè)人”的贊揚(yáng);②句因“吝嗇”為貶義詞，所以表達(dá)的是作者對(duì)“這個(gè)人”的排斥。

【示例2】 “美英聯(lián)軍”VS“占領(lǐng)軍”

美英在伊拉克的軍隊(duì)，西方媒體在報(bào)道時(shí)全都稱為“美英聯(lián)軍”，而伊拉克100多家各種背景、各種色彩的報(bào)紙全都稱其為“占領(lǐng)軍”。

“美英聯(lián)軍”是個(gè)中性詞，沒有什么感情色彩，而“占領(lǐng)軍”顯然是個(gè)貶義詞，包含了伊拉克人民對(duì)美英在伊軍隊(duì)的敵對(duì)、排斥情緒。兩個(gè)稱呼反應(yīng)的是西方媒體與伊拉克人民完全不同的立場(chǎng)。

【例題1】 在當(dāng)前的漲價(jià)風(fēng)潮中，有的商品確系成本增加而導(dǎo)致的終端消費(fèi)價(jià)格上漲，但是也有不少商品卻屬于無須漲價(jià)之列，只不過看到其他產(chǎn)品漲價(jià)，便想搭上漲價(jià)的順風(fēng)車，為自己 _____私利。這種跟風(fēng)漲價(jià)的勢(shì)頭，政府必須采取有力措施堅(jiān)決 _____。

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A.牟取 遏制 B.謀取 遏制 C.牟取 遏止 D.謀取 遏止

中公解析：“謀取”與“牟取”意思相近，但前者為中性詞，后者為貶義詞。對(duì)應(yīng)“私利”可知，作者在句中持貶義，故應(yīng)選“牟取”。“遏制”是去阻止，側(cè)重阻止的過程。“遏止”是指阻止，側(cè)重結(jié)果。對(duì)于“跟風(fēng)漲價(jià)的勢(shì)頭”不能僅僅是控制，要徹底阻止，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。因此用“遏止”更恰當(dāng)。故本題答案為C。

二.詞的語體色彩

它指的是不同的交際環(huán)境中所使用的詞語的特點(diǎn)。它包括口頭語和書面語兩大類。口頭語比較通俗、自然，書面語相對(duì)文雅、莊重。

中公教育專家認(rèn)為社區(qū)工作者考試選取的材料多是書面語。從表達(dá)內(nèi)容看，書面語又可分為公文語體、政論語體、新聞?wù)Z體、科技語體、文藝語體和廣告語體。

【示例1】 “小氣”vs“吝嗇”

點(diǎn)撥：二者都指過分看重自己的財(cái)物。但“小氣”是口頭語，“吝嗇”是書面語。

【示例2】 “老套”vs“窠臼”

點(diǎn)撥：二者都指陳舊過時(shí)。但“老套”是口頭語，“窠臼”是書面語。

【例題2】 中國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督管理，要求企業(yè)進(jìn)一步完善其質(zhì)量安全自控體系，確保出口日本產(chǎn)品質(zhì)量安全;同時(shí)將繼續(xù)加強(qiáng)與日方 _____， _____其盡快解除對(duì)其余三十七家企業(yè)產(chǎn)品的檢查命令，保證輸日食品貿(mào)易的進(jìn)展順利。

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A.協(xié)商 要求 B.商量 催促

C.磋商 敦促 D.洽談 懇請(qǐng)

中公解析：第一空，“協(xié)商”、“磋商”、“洽談”都比較書面化，而“商量”相對(duì)來說，就比較口語化，用來形容兩個(gè)國(guó)家之間的交流不合適，且“催促”也不符合外交辭令1 的語言特點(diǎn)，排除B。“懇請(qǐng)”用在外交辭令中會(huì)顯得低人一等，不合句意，排除D。由題干中“盡快”一詞可以推出文中有“敦促”的意思，因此C項(xiàng)更符合題意。

三、詞語的形象色彩

中公教育專家指出形象色彩指的是某些詞語能讓人產(chǎn)生視覺、聽覺、觸覺、味覺上的感受，以引起人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某種形象的聯(lián)想，這就是詞語的形象色彩。

【示例】 雞冠花、拱橋、跳躍、飄揚(yáng)、濕潤(rùn)、光滑、叮當(dāng)、嘩嘩、劍眉、金錢豹等。這些詞語能讓人產(chǎn)生如見其形、如聞其聲、如觸其表等感覺，這就是它們的形象色彩。

1.視覺形象色彩

據(jù)測(cè)定，人們所獲得的感覺印象70%來源于眼睛，由此訴諸視覺的形象詞語也很多。具體而言，我們可以從事物的形狀、顏色、亮度、動(dòng)作等進(jìn)行聯(lián)想、把握。結(jié)合到邏輯填空中，還需考慮句子的語境。

【例題3】 中國(guó)的一年四季，季季都令人神往，春日 _____，夏天綠蔭滿枝，秋時(shí) _____，冬季銀裝素裹。

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A.姹紫嫣紅 碩果累累 B.風(fēng)光旖旎 充實(shí)豐盈

C.生機(jī)勃勃 琳瑯滿目 D.婀娜多姿 五谷豐登

中公解析：題干中已有的“綠蔭滿枝”、“銀裝素裹”都含有顏色，故第一空選“姹紫嫣紅”很合適。秋日用“碩果累累”形容，也很容易讓人聯(lián)想起秋天豐收的顏色——金色。故答案選A。

2.空間緯度色彩

【例題4】 靜一點(diǎn)也好，從柳宗元開始，這里歷來寧?kù)o。京都太嘈雜了，面壁十年的九州學(xué)子，都曾 _____過這種嘈雜。結(jié)果，滿腹經(jīng)綸被車輪馬蹄搗碎，脆亮的吆喝填滿了疏朗的胸襟。唯有在這里，文采華章才從朝報(bào)奏摺中抽出，重新 _____心靈，并蔚成方圓。

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A.期待 注入 B.迷戀 塞入

C.奢求 灌入 D.向往 凝入

中公解析：句中的“這種嘈雜”特指京都的嘈雜，映射京師的繁華與熱鬧。“奢求”指難以實(shí)現(xiàn)的要求，不合語義，排除C。“期待”與“向往”都帶有空間的方向感，但前者給人的是由遠(yuǎn)及近的方向感，后者是從此到彼的方向感。從“九州”到“京都”是一種從四周到中心、由此及彼的方向，故排除“期待”所在的A項(xiàng)。“塞入”與“凝入”相比，前者多針對(duì)是固體，后者傾向的是液體，句中與“文采華章”、“心靈”搭配，用“塞入”顯得比較粗魯、生硬，由此排除B。故答案選D。

以上是中公教育專家總結(jié)的關(guān)于詞語的色彩義做出的詳細(xì)講解,希望考生們能夠融會(huì)貫通轉(zhuǎn)會(huì)為考場(chǎng)上的戰(zhàn)斗力。
 

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